Konsert

År 9 skall tidag den 25/10 kl.14.00 gå till Träffis för att lyssna på Estetprogrammet som kommer och underhåller.
Lotta

Må-bra-dag 9C (fre v 43)

På fredag 28/10 kommer eleverna på Annexet (7C, 8A, 8E, 9C, Fk) att ha en schemabrytande dag i hälsans tecken. Detta innebär att alla ordinarie lektioner utgår den dagen och skoldagen pågår mellan 08.30-13.50. Medtag promenadvänliga skor.

/Annexets arbetslag

Hej!

Denna vecka är det Vård- och omsorgscollegevecka. Detta vill lärare vid Björknäsgymnasiet uppmärksamma och kommer därför hit vid lunchtid imorgon för att informera er om Vård- och omsorgsprogrammet.

Hitta regeln för jämnvikt

Dagens laboration Hitta regeln för jämnvikt för hävarmar. Genomförs och redovisas på bloggen

Kraftpilar i vila och vid Arbete

Krafter ( 

Kraft ( Force) markeras med F     enhet:(kg*m/s/s = N)
När du ska rita upp kraftpilar (vektorer) i en figur så bör du tänka på tre saker:

1. Längd, en längre pil motsvarar en större kraft.

2. Riktning, en kraft är alltid riktad åt något håll.

3. Angreppspunkt, kraften verkar alltid på en viss del av föremålet och därför bör pilen börja i denna punkt. Observera att vi i figurerna har ritat tyngdkraft från mitten av föremålet, då tyngdpunkten ligger där medan normalkraften har ritats långt ner då bordet påverkar tyngdens nedre del.

Blå Kraftpil -->Tyngdkraft F=m*g (Verkar från tyndpunkten av föremålet)
Rosa Kraftpil--> Normalkraft (i detta fall lika stor som tyngdkraften. Verkar från bordet och uppåt)
Gul Kraftpil--> Tryckkraft från fingret
Röd Kraftpil--> Friktionskraft

När föremålet står stilla tar krafterna ut varandra:

Horisontellt (x-led) F_tryck - F_friktion= 0

Vertikalt (y-led)    F _N – F_mg = 0

När föremålet rör sig sker ett Arbete (= Work)

som beror av Kraften i rörelseriktningen och 

den sträckan föremålet rör sig

    W=F*s   enhet: Nm = J (Joule)

Uppgift: Hitta tyngdpunkten på en kartongbit.
Du ska hitta tyngdpunkten på en kartongbit med hjälp av ett lod (en tråd med en tyngd längst ned)
Material: kartongbit, nål, tråd, tyngd, penna
Metod:

1. Ta en kartongbit och stick in en nål med lodet hängande i kartongbiten och låt de hänga fritt. Dra en linje efter tråden.
2. Ta och vrid kartongbiten lite och stick in nålen på ett nytt ställe, låt det hänga fritt, dra en linje efter tråden. 
3. Gör allt detta minst en gång till.
4. Vad ser du? Fota

Resultat:

Slutsats: 

1. Hur ska man göra för att hitta tyngdpunkten?
2. Vad har man för nytta av att veta tyngdpunkten?

Uppgift: Hitta friktionskraften.
Frågeställning: Vad händer om du drar en kompis över golvet ,

1.  barfota
2. i strumplästen
3. med gymnasikskor

Hypotes: (Skriv ned din hypotes och förklara varför du tror det)

Metod: Utför undersökningen och skriv ned dina resultat

Resultat: Vad hände? Fota gärna!

Slutsats:

1. Vad kom du fram till? Hittade du friktionskraften? 
2. När var friktionskraften som störst och vad berodde det på?
3. När var friktionskraften som minst och vad berodde det på?
4. Försök sammanfatta din undersökning med en regel:
5. När har vi användning av att ha en stor/liten friktionskraft?

• Hur skulle du kunna göra en undersökning som på ett bättre sätt skulle kunna visa på vad vi har för användning av om friktionskraften är stor eller liten?

Konflikter i Världen, 9A-D

Vi kommer att börja arbeta med området konflikter i världen, arbetet kommer att vara ämnesövegripande och inkludera alla fyra områdena inom SO:n. 
Vi startar med att fundera på hur det kommer sig att konflikter uppstår rent generellt. 
Vi ska se en film som rör en konflikt i världen. 
Sedan startar det egna arbetet.  Arbetet sker enskilt, det ska lämnas in skriftligt till Daniel och Katarina. 
Ni kommer att få arbeta med det i 2 veckor på lektionstid. 
9C startar v 42
9A, B och D startar när de är färdiga med samhällskunskapen. 

Uppgift:

Ni ska fördjupa er i en valfri konflikt i världen och undersöka den ur ett historiskt perspektiv, ett samhällsperspektiv, geografiskt perspektiv och ett religiöst perspektiv. 

Konflikter uppstår ofta runt en grupp, folkslag land, religion eller av ekonomiska intressen.

Skriftlig individuell inlämning. Ca 1-3, A4 sidor.

Beskriv er konflikt utifrån följande:

Geografi:                                Vilka områden rör sig er konflikt om och har de någon betydelse för konflikten? Har konflikten att röra med naturtillgångar

Historik:                             Vilken historisk bakgrund har konflikten? Titta också på den i nutid samt i ett framtidsperspektiv.

Religion:                             Finns det en religiös bakgrund till konflikten? Vilka religioner finns annars där konflikten är?

Samhället:                          Hur påverkar konflikten samhället? Fundera på hur samhället runt om uppfattar konflikten. Vilken spegling på samhället har den. Mänskliga rättigheters betydelse i samhället.

Jämför:                               Gör en jämförelse med en annan pågående konflikt i världen.

9D: Planering i matematik för v 42-43

Nytt kapitel: Funktioner och algebra

Vecka 42 MÅL: s 44-48
Genomgång av funktioner och linjära funktioner.
Jag är på kurs hela veckan. Vikarie är beställd.

Vecka 43 MÅL: 49-53
Rita grafer i koordinatsystem, räta linjens ekvation, talföljder och mönster

Franskaprov tors 27/10

Skriftligt prov på tidigare läxor från denna termin med betoning på de grammatiska momenten Futurum (s 96) och Rörelseverben i grundform och presens(s 14) och dåtid (s 15).

Träna gärna på översättningsmeningarna från i dag torsdag.

Bon courage!
/Helene

Krafter

På dagens halvklasslektion har vi nu utgått från bildspelet om krafter.

Kraft (force) förkortas F 
Enheten är Newton N

Newtons andra lag: Kraften = massan* accelerationen     F = m*a
                                 N         =   kg       *  m/s/s

Praktiskt inne bär detta att:
Om jag har ett föremål med olika massa och tex släpper dem från samma höjd dvs de får samma acceleration så blir kraften större hos det föremålet som är tyngre.

eller

om jag har två likadana bilar men ena har en större hastighet och acceleration så blir krocken så mycket  kraftigare än om jag kör långsammare.

Laboration:
Frågeställning: Vad är sambandet mellan massa och tyngdkraft?

• Material: Våg, Dynamometer, olika saker från lådan: sax; mobil; nyklar; sten, metallbitar...etc
• Metod: Välj ut olika saker som du väger med vågen och mäter tyngdkraften med dynamometern. Redovisa resultatet i en tabell och lägg ut den på bloggen.

Nästa lektion:
Hur märker man ut olika typer av krafter. Kraftpilar och beräkning av olika krafter...

SO - Vecka 41 (9A, 9B och 9D)

Vi arbetar färdigt med geografi uppgiften "Sårbara platser" denna vecka.
Vi kommer att även att börja jobba med Samhällskunskap denna vecka.
Digilär.se
SO - Läromedel
Samhällskunskap
Samhällsresurser och fördelning
Familjens ekonomi + Instuderingsfrågor samt arbetsuppgifter
Företagets ekonomi + Instuderingsfrågor samt arbetsuppgifter
Pengar och banker + Instuderingsfrågor samt arbetsuppgifter.

// Daniel

SYV

Idrott och Hälsa- rörelse till musik

Rörelse till musik
Dans/rörelse uppgiften skall redovisas v.43 för mig.
Redovisningen går till så att jag filmar eran redovisning, men
ni kan också välja att själva filma och skicka den till mig.
Sedan kommer vi att utvärdera det tilsamans genom samtal

Vid frågor så maila mig eller kontakta mig på skolan.

liselott.lund@edu.boden.se

9D PROV I MATEMATIK

FREDAG 14/10, skriftligt prov i matematik

Testar att du kan:

• primtalsfaktorisera mha faktorträd och delbarhetsreglerna (2, 3, 5, 10 och 6)
• räkna med negativa tal, dvs använda räkneregler för negativa tal samt prioriteringsreglerna
• räkna med potenser, huvudsakligen multplikation och division
• förstå vad en kvadratrot är
• beräkna kvadratrötter
• använda Pythagoras sats samt veta vad en katet och en hypotenusa är

För att kunna lösa problem med Pythagoras saft bör du känna till hur man beräknar arean av en triangel!

Franskaläxa till tors 13/10

Läsläxa Mon futur métier s 24-25.
Glosor.eu; träna på orden som har med yrkesval, utbildning och framtid att göra.
Bonne chance!
/Helene

Fysik 9c och 9d 

Inför din första fysiklektion tittar du på filmen nedan.
Efter att du sett filmen gör du ett inlägg på din blogg som du döper till Krafter: introduktion.
I ditt inlägg skriver du ner tre saker som du tyckte att du förstod bra och tre saker du tyckte var svåra att förstå.
Ditt inlägg ska du publicera innan den första lektionen.

Lycka till!

Rickard och Kristina

TY9, Läxa V.41

Läxa Glosor
Du ska vet vilken artikel orden har. Se kopierade materialet.
Du ska kunna skriva en mening och sätta in ackusativobjekt. Se exempeltext nedan

Der Sportplatz                 Exempel: Gibt es hier einen Sportplatz
Der Lift
Der Weihnachtsmarkt
Der Bahnhof

Das Cafe                        Exempel: Gibt es hier ein Cafe
Das Restaurant
Das Kaufhaus
Das Schwimmbad
Das Kino
Das Telefon

Die Post                      Exempel: Gibt es hier eine Post
Die Bushaltestelle
Die Jugendherberge
Die Pizzeria

SO - Vecka 40 (9A 9B och 9D)

Denna vecka arbetar vi färdigt med muntliga uppgiften"Sårbara platser"
Förslag på länkar

Digilär
Landguiden
Globalis länder
"Översvämningar", rapport från Världsnaturfonden
Gapminder
Världsnaturfonden
Röda korset

Tidningsartiklar:
Översvämningar i Ecuador
Översvämning i Asien
Jordskalv i Japan

Du kan även hitta källor på annat håll. Tänk på RELEVANS och TROVÄRDIGHET.

//Daniel

Fel på skolans telefoner

Hej föräldrar!
Sedan torsdag förra veckan har vi haft fel på skolans telefoner. Det är felanmält, men ännu inte åtgärdat. Tills dess att telefonerna fungerar, är det säkrast att kontakta oss via mejl.