Engelska-glosor

I veckan har vi börjat med kapitel 2 i Magic, det är det kapitlet som
vi kommer att ha prov på.

Glosor till vecka 11 är det bra om ni övar på.

Glosor finns på www.glosor.eu
Användare är malinfalt
Lösen är engelska

/Malin

Skönlitteratur vecka 8

I veckan ska alla ha hunnit:

8a sid 131
8b ska ha läst ut boken
8c ska ha läst ut boken
8d ska ha läst ut boken

Om du inte hunnit med detta, prata med mig och då kan vi komma överens om hur vi ska lösa det.

/Malin

Sportlov i Boden

Läs om olika aktiviteter

SO-Vecka 8

Denna vecka jobbar vi klart och lämnar in/redovisar grupparbetet.
"Nationella minoriteter"
Redovisning sker under vecka 8. (Onsdag och Torsdag)

//Daniel

Franska torsdag vecka 8

Träna på de orden på glosor.eu (Fr 8 Encore des mots sur l'école) som du känner att du behöver.

Under vecka 8 (torsdag) kommer vi att diskutera samt ha hörövningar (fredag) om skolan på franska; se Schoolbook.

Engelska vecka 7 och 8

Vi har denna vecka startat upp med kapitel två i
boken Magic 8. På detta kapitel kommer vi att ha prov.
Provet kommer att delas upp i två olika delar, där vi kommer att
ha läsförståelse, hörförståelse, grammatik och ordkunskap.

Det är viktigt att du hänger med under lektionerna och gör
uppgifterna noga.

Ni kommer även från nästa vecka att få glosor, dessa kommer att
vara till vecka 11.
Glosorna ligger redan nu på www.glosor.eu
Logga in med:
Användare: malinfalt
Lösenord: engelska

Det är redan nu bra att börja öva.

/Malin

Svenska, skönlitteratur

Vi fortsätter läsa i boken Sanning eller konsekvens.
I veckan ska alla till fredag ha hunnit till sidorna,
8a 84
8b 115
8c 115
8d 115

Om du inte är på denna sida på fredag, låna en bok hem och läs ikapp.

Vi fortsätter läsa vecka 8 också och sedan efter sportlovet kommer vi att
arbeta vidare på olika sätt med boken.

Bra jobbat!

/Malin

Bygga bilar 8c och 8d

Torsdag v.7 börjar två av grupperna att bygga sina elbilar. Kom ihåg att ta med återvunnet material hemifrån!

SO - Vecka 7

SO Vecka 7
Vi börjar arbeta med uppgiften "Nationella minoriteter"
Vi kommer att jobba hela vecka 7 och även vecka 8.
Redovisning för alla 8 är den onsdag 24/2.

Nationella minoriteter

Uppgift:

Ett grupparbete där ni redovisar muntligt/PP/film. Ni ska redogöra om en nationell minoritet i Sverige samt en nationell minoritet i en annan världsdel. Start 15/2 redovisning 24/2

Beskriv er nationella minoritet utifrån följande:

Geografi:                            Var bor de bor och hur de lever.

Historik:                                                   Berätta om deras historia. Hur såg deras liv ur förr och hur lever dem idag. Framtidsperspektiv.

Kultur/Religion:               Berätta om deras kultur och eller religion.

Samhället:                                               Berätta om konflikter som gruppen eventuellt har eller har haft mot övriga samhället.

Begrepp:                                                 Nämn några olika grundsyner/uppfattningar som rör er minoritet

Språk:                                 Vilket språk använder de sig av och hur har det växt fram

Jämför:                               Gör en jämförelse med en annan nationell minoritet i världen

Våra nationella minoriteter: Samer, Sverigefinnar, Tornedalingar, Judar, Romer

Exempel på minoriteter i världen: Indianer (Lakota, Maya, Aymaras) Inuiter, Aleuter, Maorier, Arborginer, Tamiler, Uiguer).

Ni ska kunna:

Redogöra för de nationella minoriteterna i Sverige.

Redogöra för hur de olika minoritetsgruppernas rättigheter kränks eller har kränkts i olika delar av världen.

Reflektera över varför olika minoritetsgrupper kränks runt om i världen.

Reflektera över varför det ur demokratisk synvinkel är viktigt att minoriteter kan ha speciella rättigheter.

Reflektera över likheter och skillnader mellan olika minoriteter i världen.

Förslag på länkar till hemsidor:

http://minoritet.se

http://www.so-rummet.se/kategorier/historia/historiska-teman/ursprungsfolk-och-minoriteter

http://varldskoll.se/index/minoriteter

http://dagdok.org/huvudaemnen/maenskliga-raettigheter/minoriteter-och-ursprungsfolk.html

Betygskriterier finns som vanligt på schoolbook

8c och 8d - utvärderingar saknas!

Vi har avslutat arbetet med planering, genomförande och utvärdering av laborationen av er lunchtallrik. Jag saknar utvärderingar från många av er på bloggen. Gör klart och lägg ut senast fredag!

Här kommer frågorna igen:

1. Vad blev ditt resultat? Redovisa gärna i en tabell!

2. Jämför din hypotes med ditt resultat!

3. Ändrade du något i din planering?

4. Hur skulle du kunna förbättra undersökningen om du gjorde om den? (för att göra resultaten säkrare)

Matematik 8c och 8d v.7

I veckan arbetar vi men jämförpris och proportionalitet.
Alla ska hinna minst till s.115 och kunna begreppen:
koordinater
koordinatsystem
x-axel
y-axel
origo
diagram
graf
jämförpris
proportionalitet

Franskaläxa till 19/2

Bonjour tout le monde,

vi fortsätter att träna på skolord (planering för v 5-7 finns på Schoolbook)

 1) Lyssna på ljudmastaren.se: samtidigt som du följer i texten Chez Nous 2 s 40-41. Lyssna, pausa och läs efter. Tänk på att härma den som läser upp så mycket som möjligt och försök att låta riktigt fransk. Överdriv gärna! Träna på att översätta texten till svenska. Träna helst en liten stund varje dag.


2) Du ska också lära dig glosorna som finns på glosor.eu 

(Fr8 forts L'école) både att säga dem, stava dem och träna på att bygga egna meningar med dem. 

OBS! Kapitlet har ni fått via airdrop:en, finns även under denna länk

Bon courage!
/Helene

Redovisning Sex&Samlevnad 8A och 8B v8

Redovisning av ert grupparbete sker under v8, kom väl förberedda!

/akg

8B Matteprov onsdag v8

Hej!
I dropbox/Matematik/Inför prov/Tiopotenser hittar ni länken till powerpointen samt övnngsuppgifter till provet. Läs dokumentet som heter 1.Inför matteprovet först.

/akg

Öppet hus på Brönjaskolan

Tisdag den 23/2 15.30-17.00 är det öppet hus på Brönjaskolan. Vi riktar oss i första hand till blivande år 7 elever och föräldrar.

Alla elever i år 8 deltar och kommer att ha olika uppgifter under öppet hus.

Matematik v. 6-10 8c och 8d

Måndag är sista dagen vi arbetar med problemlösing (algebra). På onsdag börjar vi med ett nytt område.

Planering matematik - samband

Onsdag: arbeta med mönster och uttryck s. 88 och 89. När du är klar och har förstått. Lös och lämna in (på bloggen) uppgift 11 på sidan 91.

Vi arbetar vidare med kapitel 4 Samband

Fredag genomgång och arbete med koordinatsystem

v. 7 koordinatsystem, jämförpris, proportionalitet (till sidan 115)

v. 8 linjära samband + diagnos (s.116-123)

v.9 sportlov

v.10 repetition (s 124 -129)

eller fördjupning (s.130-135)

Som vanligt gäller:

Läxa varje vecka (minst 30 minuter)

Sidangivelserna är minimum, räkna vidare om du hinner!

Alla tal behöver inte göras skriftligt. 

Använd facit smart!

Spanska vecka 6

Hola amigos.

Nästa vecka ska vi börja med ett nytt kapitel som handlar om rum och möbler. Redan nu har jag lagt ut nya glosor på glosor.eu (vecka 6 Los muebles - möblerna) till fredag den 12/2. Vi kommer att öva på skolan, men öva gärna extra för att kunna orden. På måndag ska vi starta genom att planera och arbeta med ordförrådet i kapitel 6.  Kom gärna med idéer på hur kan vi arbeta med det här temat.

¡Buen fin de semana!

Franskaläxa till fredag 12/2

Bonjour tout le monde,

 1) Lyssna på ljudmastaren.se: samtidigt som du följer i texten Chez Nous 2 s 32-33. Lyssna, pausa och läs efter. Tänk på att härma rösten så mycket som möjligt och försök att låta riktigt fransk. Överdriv gärna! Träna på att översätta texten till svenska. Träna helst en liten stund varje dag.


2) Du ska också lära dig glosorna som finns på glosor.eu 

(kap 2b) både att säga dem, stava dem och träna på att bygga egna meningar med dem. 

OBS! Kapitlet har ni fått via airdrop:en, finns även under denna  länk

Bon courage!
/Helene

SO - Vecka 6

SO - Vecka 6
Vi färdigställer och lämnar in uppgiften "Mänskliga rättigheter och jag"
Sedan arbetar vi vidare med Digilär.se
Samhällskunskap
Rättskipning och rättigheter
Levande demokrati
Förenta Nationerna
NGO
Folkrätten
Nationella Minoriteter

//Daniel

Planering Vt-15 år 8-9

v.2 Basket 1:a passet fotboll 2:a passet (vikarie)

v.3 Badminton

v.4 Teori- hälsocoachen år 9, kondition år 8  

v.5 Handboll

v.6 Ute- skridskor och uteaktiviteter (kläder efter väder)

v.7 Ute- skridskor (isvak år 9)

v.8 Inne- cirkelträning- tabata (isvak år 9)

v.9 SPORTLOV

v.10 Ute- skidor

v.11 Ute aktiviteter beroende på väder…

v.12 Dans- friluftsdag 23/3

v.13 PÅSK

v.14 Lekar

v.15 Innebandy

v.16 AFA

v.17 Power walk- samtalsgrupper

v.18 Teori-HLR år 9

v.19 Orientering friidrott

v.20 Bad- livräddning och klädsim år 9

v.21 Bad/ Kondition

v.22 Lacross/brännboll

v.23 Fotboll

Med reservation för ändringar.

Vid uteaktivitet, ha koll på temperaturen. Vid kallare än  

-17grader är vi inne. Tänk på att ha kläder efter aktivitet.

Vi har både skridskor och några skidor att låna ut.

De som inte är ombytta till lektionen får ta en promenad.

Vid hög frånvaro av ombyte kommer jag att kontakta vårdnadshavare.

Vid frågor:

Liselott.lund@edu.boden.se

Svenska vecka 5

Hej,

nu har alla denna vecka påbörjat arbetet med skönlitteraturen.
Jag tycker att det känns bra och att vi kommer att kunna få ut mycket av
dessa lektioner, alla elever har börjat jobbat toppenbra. Känns jätteroligt för mig!

Om det är så att du missat en svenskalektion under dessa veckor, kom och
prata med mig så löser vi det. Kapitlen i boken är inte långa och det är bättre att du
läser ikapp än att hamna efter.

Nu kör vi lite läsning!
Jippi

/Malin

Idrott och Hälsa

Kom ihåg att lämna in konditionsuppgiften snartast.
Ni som vet säkert att den är inskickad behöver inte göra det igen.
Maila den till mig,
liselott.lund@edu.boden.se

SO- Vecka 5

Samhällskunskap vecka 5
Vi arbetar denna vecka med uppgiften "Mänskliga rättigheter och jag"
Finns på Digilär.se
Samhällskunskap
Rättskipning och rättigheter
Mänskliga rättigheter
Arbetsuppgifter
Min Lärares uppgift

Mänskliga rättigheterna och jag

Även om det är mer än 200 år sedan den franska revolutionen så påverkar den fortfarande ditt och din familjs liv. Att du har de rättigheter och skyldigheter du har idag beror till stor del på det som hände då.

Nedan finner ni några blad med mänskliga rättigheter, dels Förklaringen om människans rättigheter (1789) och FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna (1948). Det skiljer nästan 200 år mellan texterna.

I löpande text (max 2st A4) ska du nu få redogöra för vad du tycker och tänker om de mänskliga rättigheterna. Var noga med att hela tiden motivera/förklara dina val och åsikter.

1. Fundera över vilka likheter och skillnader du ser mellan texterna. Hittar du några skillnader? Vad tror du de beror på i så fall?

2. Hur ser det ut egentligen tycker du? Hade alla mänskliga rättigheter på 1700- talet? Hur ser det ut nu på 2000-talet? (Samhällsstrukturer)

3. Hur har de mänskliga rättigheterna påverkat ditt liv? Tänk så här: om vi inte hade mänskliga rättigheter – hur tror du att det hade sett ut då?

4. Hur ser det ut med de mänskliga rättigheterna i Sverige i dag, fungerar det bra?

5. Ge exempel på några situationer i världen idag där människor förnekas sina mänskliga rättigheter.  T.ex. HBTQ, samkönade äktenskap etc.

6. Ser du några problem eller svårigheter med rättigheterna? Hur skulle du lösa de problemen i så fall?

7. Kommer texten från 1948 att räcka i framtiden tror du? Är det något som du skulle vilja förändra i den (t ex ta bort, lägga till, skriva om)? Motivera vad du skulle vilja förändra, och varför. Om du tror att texten räcker så vill jag också att du motiverar varför du tror det. Leta ytterligare info på internet om så önskas, var noga med att ta med källhänvisning samt källkritik.

Hela texten i sin helhet finns inlagd på digilär.se